Ao longo dos anos, a prática educacional tem sido alvo de discussões, críticas e reflexões acerca do aprimoramento da ação pedagógica, devido a sua vertente objetiva e/ou subjetiva. Sendo assim, Candau (2005) sinaliza algumas abordagens do processo de ensino-aprendizagem que precisam ser conhecidas pelos docentes, visto a necessidade de releitura de suas práticas diárias. A autora sinaliza três dimensões da didática, destacando que a abordagem:
Provas
Questão presente nas seguintes provas