1 → Abordagem
tradicional

A partir de situações vivenciais colaborativas, os alunos analisam aspectos de sua própria experiência
existencial.

2 → Abordagem
comportamentalista

O adulto é considerado como um ser humano acabado, “pronto”, e o aluno da educação infantil e do
ensino fundamental, um “adulto em miniatura” que precisa ser atualizado. A educação é entendida como
instrução restrita à escola.

3 → Abordagem
sociocultural

A autodescoberta e a autodeterminação são características centrais para formação de atitudes
e a busca de conhecimento pelos próprios alunos, sendo a não diretividade fundamental para autonomia.

4 → Abordagem
humanista

A educação tem como foco a transmissão de conhecimentos, comportamentos éticos e habilidades
consideradas básicas para a manipulação e controle do mundo/ambiente.

Professores e estudantes estão inseridos num contexto histórico de socialização, tornando-se sujeitos do próprio processo de conscientização crítica por meio do diálogo.

A tarefa do professor é facilitar o desenvolvimento da personalidade do aluno nos processos de construção pessoal da realidade.

A aprendizagem consiste em aquisição de informações e demonstrações transmitidas, ignorando- se as diferenças individuais. A avaliação visa a exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.