organiza os conteúdos dos mais simples para os mais complexos, trabalhando um de cada vez, iniciando o mais difícil só depois que o mais fácil foi assimilado

propõe a revisita dos mesmos tópicos de estudo, em diferentes momentos da escolaridade, com níveis de dificuldade adequados a cada momento e crescente complexificação de conceitos

se constitui de experiências vividas pelos alunos, que não estão explícitas no currículo oficial, mas que contribuem para a aprendizagem de normas sociais e comportamentos coletivos

é pensado fora das especificidades de uma sala de aula, ou seja, vem antes do contato efetivo entre docentes e estudantes, reunindo conhecimentos que a sociedade julga imprescindíveis