Os projetos pedagógicos dos cursos de graduação na UFPA introduziram inovações curriculares que objetivaram promover maior integração entre as disciplinas. Entre essas inovações se destacam: núcleos temáticos, eixos temáticos, projetos integradores, entre outros. Para Santomé (2004, p. 13), “uma das finalidades mais importantes que está na base de conceitos e modelos como o programa integrado é a preocupação de organizar os conteúdos culturais dos currículos de forma significativa, de tal forma que desde o primeiro momento o aluno compreenda o porquê das tarefas escolares em que se envolve”.

Com base nos referenciais conceituais e operativos do currículo integrado, NÃO constitui postulado dessa concepção de currículo