A escola precisa compreender que os alunos estão aptos para o exercício político e cidadão. Nesse sentido, Abramovay, Andrade e Esteves (2007) destacam que o protagonismo juvenil na área educacional tem direta relação com a cidadania, pois atua em prol do desenvolvimento de atividades que valorizam a participação e escuta dos jovens. Assim, devem ser trabalhados pela escola: