Alguns acreditavam que a formação para o debate, introduzida recentemente tanto no ensino fundamental II como no médio, passava necessariamente pela expressão espontânea dos alunos em torno de temas gerais, e mesmo demagógicos. [...] Logo se viu que não é nada disso. (Meirrieu, 2005, p.179)
Para ajudar a formar um cidadão capaz de se envolver com propriedade em um debate é essencial
