O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta ao longo de sua história concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Nas propostas contemporâneas para a Educação Infantil, as polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o conhecimento estão totalmente dirimidas.

( ) No passado, em uma perspectiva assistencialista, a Educação Infantil era vista como um favor oferecido para poucos selecionados por critérios excludentes. Nessa concepção educacional, as questões de cidadania ligadas aos ideais de liberdade e igualdade eram desconsideradas.

( ) Embora haja um consenso sobre a necessidade de que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, as divergências estão exatamente no que se entende sobre o que seja trabalhar com cada um desses aspectos.

( ) A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem se conservando ao longo dos tempos, se apresentando de forma homogênea mesmo no interior de uma mesma sociedade e época.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.