Leia atentamente o trecho da obra “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa” (2002) de Paulo Freire:

As considerações ou reflexões até agora vêm sendo desdobramentos de um primeiro saber inicialmente apontado como necessário à formação docente, numa perspectiva progressista. Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento. (FREIRE, 2002, p. 27)

Sobre o “saber ensinar” a que o autor se refere no trecho, considere as afirmações:

I- Para o educador, a compreensão de que ensinar não é transferir conhecimento deve ser constantemente apreendido, testemunhado e vivenciado por docentes e educandos.

II- Para ensinar, é preciso possuir a consciência do inacabamento, ou seja, é preciso ensinar com consciência do constante conhecimento de mundo, e este conhecimento está sempre em transformação.

III- O ato de ensinar não se relaciona com a ética e a estética, nem com uma constante postura crítica pelo docente de sua própria prática.

Estão corretas: