Evidenciar a necessidade de tratar de temas sociais urgentes — chamados Temas Paralelos — no âmbito das diferentes áreas curriculares e no convívio escolar.

Priorizar os docentes como portadores únicos de conhecimento, produtores, articuladores, planejadores das práticas educativas e como mediadores do conhecimento socialmente produzido.

Apontar constantemente os erros da educação fundamental para que a população saiba o que acontece na sala de aula.

Explicitar a necessidade de que as crianças e os jovens deste país desenvolvam suas diferentes capacidades, para que possam se inserir no mercado de trabalho com maior facilidade e trocar de função, caso não se adequem.

Apontar a necessidade do desenvolvimento de trabalhos que contemplem o uso das tecnologias da comunicação e da informação, para que todos, alunos e professores, possam delas se apropriar e participar, bem como criticá-las e/ou delas usufruir.