Preservar somente a participação dos professores na tomada de decisões, considerando a sua legitimidade como profissionais que colocarão em prática a decisão tomada.

Reconhecer que posturas individualistas e não participativas não prejudicam a organização da escola e a realização dos seus objetivos.

Garantir o avanço e o sucesso dos processos socioeducacionais, o que não significa que a escola deva estar mobilizada e organizada na sua dimensão estrutural, humana, material e funcional.

Estabelecer um processo de participação que atinge a todos os segmentos do contexto e da comunidade escolar, pois é pela participação total que a individualidade é mobilizada e representada como fazendo parte integrante e efetiva do grupo.

Limitar o espaço de participação dos pais, reduzindo, assim, sua opinião nas decisões da escola como um todo.