Retoma o objetivo de desenvolver hábitos higiênicos, em especial, o gosto pela atividade física, tendo em vista o adequado funcionamento orgânico e a aptidão para o trabalho produtivo, não mais a partir de um viés positivista e higienista, mas sim, histórico-crítico, reconhecendo-se o direito dos alunos ao conhecimento acumulado no campo das ciências biológicas.

Provoca a atenção do aluno aos ditames da indústria cultural que buscam heterodeterminar as práticas que este deve realizar para ser saudável, bem como a reflexão e tomada de atitude sobre os problemas e potencialidades existentes em seu cotidiano, que dizem respeito à sua saúde, incluindo questões de convívio social e de acesso a espaços de lazer.

Reduz, no currículo da Educação Física, o espaço destinado às ginásticas, conteúdos de origem europeia, tradicionalmente pautados no referencial das ciências biológicas, substituindo-os por práticas da cultura popular, de fato capazes de promoverem afetos, vínculos e gosto, e de fazerem sentido na vida de alunos brasileiros.

Desconstrói os discursos que, ao denunciarem o caráter biologicista e colonizador das ginásticas de academia, acabam, na verdade, colaborando à restrição do acesso da população a esse conteúdo, distanciando-a do que de mais avançado a humanidade tem produzido em termos de atividade física.