O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 2.
Analfabetismo no primeiro mundo? (...) quando os jornais noticiam a preocupação com altos níveis de analfabetismo em países como os Estados Unidos, a França, a Inglaterra surpreende porque: como podem ter altos níveis de analfabetismo países em que a escolaridade básica é realmente obrigatória e, portanto, praticamente toda a população conclui o ensino fundamental (que, nos países citados, tem duração maior que a do nosso ensino fundamental - 10 anos nos Estados Unidos e na França, 11 anos na Inglaterra).
[...]
A preocupação, pois, não é com os níveis de analfabetismo, mas com os níveis de letramento, com a dificuldade que adultos e jovens revelam para fazer uso adequado da leitura e da escrita: sabem ler e escrever, mas enfrentam dificuldades para escrever um ofício, preencher um formulário, registrar a candidatura a um emprego - os níveis de letramento é que são baixos.
Soares (2003) apud Dos Reis Ricardo, E. O PROFESSOR E SEU PAPEL DURANTE A ALFABETIZAÇÃO. Revista Primeira Evolução, São Paulo, Brasil, v. 1, n. 15, p. 31-36, 2021.
O texto acima descreve uma situação baseada na alfabetização e no letramento, dessa forma, sobre o assunto: o papel do professor na alfabetização, marque a alternativa CORRETA.
