Ao longo da história, os surdos foram pressionados a adotar uma identidade voltada para os ouvintes devido à negligência na promoção do ensino e do reconhecimento da LIBRAS como sua língua natural. Tal fato teve sérias consequências no desenvolvimento cognitivo dos surdos no Brasil, pois sua experiência linguística é visuoespacial, ao contrário dos ouvintes, que constroem suas habilidades linguísticas de forma sonora e silábica. Isso implica que o potencial linguístico dos surdos: