Para responder à questão, analise as atividades a seguir, feitas por alunos do quarto ano do Ensino Fundamental, sob a seguinte proposta:

Observe as figuras e escreva uma frase para cada uma delas:

Aluno 1

Aluno 2:

Um processo de avaliação deve considerar a dimensão social da escrita. Para tanto, é fundamental que as hipóteses dos alunos sejam analisadas e, por meio dessa análise, sejam estabelecidos parâmetros que redirecionem a prática docente.

Considerando esse pressuposto, analise as afirmações a seguir, feitas com base nas produções apresentadas:

I. Na reescrita proposta para a atividade do Aluno 1, foram considerados apenas os aspectos ortográficos.

II. A condição de sujeito de sua produção, em geral, expressa por pronomes ou verbos em primeira pessoa, é perceptível apenas na atividade do Aluno 2.

III. As frases escritas pelo Aluno 1 apresentam estrutura semelhante à dos textos cartilhescos, como “A bola rola. A bola é amarela. A bola é bonita.”. Considerando que uma das possibilidades de aprendizagem é a que se dá por meio de modelos, pode-se deduzir que, no processo de alfabetização desse aluno, a cartilha – ou textos tipicamente cartilhescos – foi um dos materiais usados.

IV. De acordo com a concepção de letramento e tendo em vista que os dois alunos produziram a atividade simultaneamente, sob idêntico encaminhamento e auxílio do professor, pode-se afirmar que o Aluno 1 está adiantado no processo de aquisição de escrita em relação ao Aluno 2, pois apresenta menos erros ortográficos.

Assinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s):