A avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno, é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Para tanto ela tem desdobramentos para diferentes atores dentro desse contexto. Dessa forma, faça correlação da descrição com o ator proposto e marque a alternativa CORRETA.

I.A avaliação dá subsídio com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.

II.Instrumento de tomada de consciência das conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização o investimento na tarefa de aprender.

III.Possibilita definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais demandam maior apoio.