Trata de uma concepção [de ensino aprendizagem] em que o processo de conhecimento ocorre como uma construção que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual ambos são ativos e estão em interação.

(CAVALCANTI, L. S. Geografia, escola e construção de conhecimentos, 1998, p.145. Grifo nosso).

Essa concepção de ensino é definida como