Libâneo (2005), ao fazer uma análise da modernidade e pós-modernidade, aponta que os objetivos educacionais precisam ser atualizados em face de um mundo em transformação e dos requisitos de humanização para este momento histórico. Aponta ainda para a inevitabilidade de compreender o país no contexto da globalização e, ao mesmo tempo, para a necessidade de serem adotadas estratégias de superação das desigualdades sociais. Para dar conta dessa tarefa, Libâneo aponta um conjunto de objetivos para uma educação básica de qualidade, exceto: