se coloca em uma proposta de ensino que considera as especificidades de cada estudante, sua possibilidade colaborativa em relação ao grupo mais amplo do qual participa e sua história como aprendiz.

inserida no processo de ensino-aprendizagem como elemento capaz de estabelecer uma relação de comparação entre os estudantes mais capazes e menos capazes.

reúne todas as possibilidades de apoio ao estudante bem sucedido, levando em conta seus interesses, aspirações, experiências e reais necessidades.