existem tensões entre os avanços da autonomia e criatividade docente e os controles e as cobranças, restringindo a conquista da autoria e da criatividade profissional.

os conteúdos avaliados e privilegiados pelas políticas recentes de avaliação passaram a ser currículo oficial imposto às escolas.

currículo, ordenamento e avaliação distanciam-se cada vez mais da organização do trabalho, da valorização-desvalorização do magistério, da manutenção ou da perda dos direitos adquiridos.

são consideradas disputas éticas no território do currículo e da docência.