Segundo Carvalho (2004), o que se pretende na educação inclusiva é remover barreiras, sejam elas extrínsecas ou intrínsecas aos alunos, buscando-se todas as formas de acessibilidade e de apoio de modo a assegurar, de acordo com a lei, o acesso, ingresso e a permanência bem-sucedida na escola. Para a autora, remover barreiras implica
