O Planejamento Educacional Individualizado (PEI), ainda recente no Brasil e pouco utilizado e/ou conhecido nas escolas brasileiras, estabelece uma base de atuação e intervenção pedagógica de forma contextualizada, de acordo com os objetivos propostos para a turma em que o estudante público-alvo da educação especial está inserido.
De acordo com Plestch e Glat (2013), é fundamental que a proposta do PEI seja elaborada:
