A Educação Inclusiva é uma proposta de ensino fundamentada nos direitos humanos e na equidade de oportunidades, na qual o sistema educacional deve organizar-se para garantir que todos os estudantes aprendam juntos e tenham suas especificidades atendidas.

A Educação Especial é compreendida como uma modalidade paralela ao ensino regular e, quando estendida para classes regulares, resume-se ao acesso do estudante com deficiência a um espaço comum.

A Base Nacional Comum Curricular nega o compromisso do ensino brasileiro com a Educação Inclusiva, atribuindo às redes de ensino e às instituições escolares a tarefa de elaborar currículos que contextualizem os conteúdos dos componentes curriculares.

O conceito de “inclusão” utilizado pelas principais organizações internacionais de educação aponta para uma severa delimitação de público-alvo da Educação Especial como a adotada oficialmente no Brasil.

A implementação de práticas educativas inclusivas baseadas no senso comum é especialmente importante na Educação Infantil, pois, nesse estágio, a criança precisa ter oportunidade de desenvolver habilidades pré-acadêmicas.