Os docentes devem dirigir a autonomia dos educandos, direcionando-os ao real caminho correto e à verdade essencial dos fatos.

Os conteúdos são irrelevantes e podem ser abandonados em nome da vida prática e da formação pragmática dos educandos.

As escolas devem se estabelecer dentro de uma rigorosidade metódica, deixando as ilusões e os elementos de criatividade para outras instituições, pois os constantes devaneios, tanto de educadores quanto de educandos, prejudicam o princípio de desenvolvimento cultural e propagação dos saberes acumulados pela sociedade.

Ensinar não é transferir a inteligência do objeto ao educando, mas instigá-lo no sentido de que, como sujeito cognoscente, se torne capaz de inteligir e comunicar o inteligido.