Aprender a contar números garante a compreensão do conceito de número, uma vez que, ao aprender os números, a criança é capaz de determinar a quantidade de elementos de um conjunto de objetos.

Parte-se do princípio de que o trabalho de matemática deve incorporar os contextos do mundo real, as experiências e a linguagem natural da criança, atentando-se para que se respeite o limite das capacidades do aluno.

O conhecimento matemático caracteriza-se por ser um conjunto de fatos a serem memorizados, principalmente aprender números, sequências e operações básicas.

Uma proposta de trabalho de matemática deve encorajar a exploração de uma grande variedade de ideias não apenas numéricas, mas também aquelas relativas à geometria, às medidas e às noções de estatística.

As ideias matemáticas que as crianças aprendem na Educação Infantil pouco interferem no processo de escolarização, pois são ideias muito básicas e de grande importância para a vida cotidiana.