As tendências de educação escolar para pessoas com surdez centram-se ora na inserção desses alunos na escola comum e/ou em suas classes especiais, ora na escola especial de surdos. Existem três tendências educacionais para pessoas com surdez, duas das quais com enfoques oralistas. Essas tendências oralistas negam a língua natural das pessoas com surdez e provocam perdas consideráveis nos aspectos cognitivos, socioafetivos, linguísticos, político-culturais e na aprendizagem.

Das alternativas a seguir, assinale aquela que aponta para uma característica típica de uma dessas tendências oralistas.