Segundo Vasconcellos: “[…] o trabalho inicial do educador é tornar o objeto em questão, objeto de conhecimento para aquele sujeito”, ou seja, para os estudantes. Sendo assim, o educando precisa ser desafiado, tocado, mobilizado, sensibilizado e o docente precisa auxiliar o estudante a perceber alguma relação entre o conteúdo e sua vida cotidiana, seus problemas, interesses e necessidades.

(VASCONCELLOS, C. dos S. Construção do conhecimento em sala de aula. Cadernos Pedagógicos do Libertad, São Paulo, 1993)

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