Heloísa Luck (2010) aborda a gestão da cultura e do clima organizacional da escola e os analisa como “conceitos complexos por expressarem um conjunto de múltiplos e dinâmicos fatores, dimensões e características, todos intimamente relacionados e de grande importância na determinação da qualidade dos processos educacionais”. De acordo com dados de pesquisa, discutidos pela autora, em relação às propostas de mudança no trabalho da escola que chegam a ela, visando a melhores resultados, o clima e a cultura têm muito peso em sua aceitação/desenvolvimento ou não. Luck, levando em consideração que, no contexto atual, a necessidade de mudança é constante, encaminha as reflexões dessa obra para a possibilidade de a gestão da escola interferir no clima e na cultura organizacional, e indica que
