De acordo com Sacristán (1998, p. 125), “o termo currículo provém da palavra currere, que se refere à carreira, a um percurso que deve ser realizado e, por derivação, a sua representação ou apresentação”.

Nesse sentido, pode-se afirmar que o currículo:

I) Reflete interesses concretos em um sistema educativo, por isso ele se amolda a finalidades diversas, a partir de um direcionamento único.

II) Considera valores, hábitos, atitudes e por isso não é instrumento neutro. Ele passa por ideologia, o que implica uma análise crítica das culturas dominante e popular.

III) Refere-se à organização com conhecimento escolar, considerando o que, para que, por que, como e quando se ensina.

IV) É um importante elemento constitutivo da organização escolar.

A partir das afirmações acima, é certo dizer que: