O Outro. O outro sou eu. Eu sou ser enquanto outro me qualifica como tal. O que me valida é a opinião do outro. Preciso do outro mais do que preciso de mim mesmo. O que me torna diferente (ou igual, que sempre será, também, diferente) é a visão do outro sobre mim. Logo, diferença e igualdade são conceitos, visões. Do outro, sobre mim e o meu conceito sobre o outro. Alunos “diferentes”, sujeitos “anormais” são conceitos criados pelos outros. Não por eles. A visão que o outro tem sobre mim e a imagem que eu tenho sobre o outro, nunca é (totalmente) real. Agimos e reagimos com o outro exatamente a partir da nossa visão irreal, fragmentada, frágil. Surge o preconceito, o estranho, o diferente, o anormal, surge o OUTRO. Surge o MITO que se constitui uma “verdade” para o nosso ponto de vista e nossa imagem sobre o outro o que, por sua vez, faz-nos agir de acordo com esta visão/imagem que temos do outro.
A inclusão – e a exclusão – são mitos, imagens e (in)verdades que criamos dentro da cultura e que justificam nossos comportamentos e ações. Na Educação Especial, as nossas ações e práticas estão associadas a essas imagens, às “verdades cristalizadas” e mitos que não queremos ver e superar. Indique a opção abaixo que NÃO se identifica com o que a reflexão acima propõe:
