pontual, que se realiza bimestralmente, privilegiando os aspectos qualitativos dos aspectos quantitativos, utilizando os seus resultados para verificação do desenvolvimento dos educandos e o envolvimento da comunidade escolar

contínuo de análise e reflexão sobre a aprendizagem dos estudantes e sobre o trabalho pedagógico da sala de aula e o de toda a escola, acompanhado da formulação de meios para seu avanço

permanente, que considere os aspectos formativos e somativos da aprendizagem, independente do diagnóstico pedagógico feito com os alunos no início do período letivo

voltado para a aplicação de testes e provas cujos resultados serão utilizados para seleção dos melhores alunos e instituições