Leia o excerto a seguir:
“Ao estudarem de forma científica e organizada a realidade que conhecem por vivência [...], as crianças tendem a assimilar melhor os próprios conceitos científicos, pois é a realidade delas que passa a adquirir sentido. Ao estudarem, por exemplo, as dinâmicas migratórias que constituíram a própria cidade onde vivem, as crianças tendem a encontrar cada uma a sua origem, segmentos de sua identidade, e passam a ver a ciência como instrumento de compreensão da sua própria vida, da vida da sua família. A ciência passa a ser apropriada, e não mais apenas uma obrigação escolar.” (Dowbor, L. Educação e apropriação da realidade local. Estudos Avançados [online], v. 21, n. 60, 2007).
Se o autor do excerto aí evidencia sua visão positiva com relação a uma educação alinhada aos aspectos que compõem a realidade local em que os alunos estão inseridos, que posicionamento ele demonstra ter com relação aos professores?
