a aula on-line deve envolver o uso de vídeos com o objetivo de provocar inquietação na abertura para um tema, sempre de forma assíncrona.

o uso de vídeos que abordam teorias deve evitar o modelo de síntese do conteúdo, porque acabam simplificando questões complexas.

o contato de alunos com filmes, durante a aula, deve ter como critério o tempo de duração, uma vez que a atenção é mais efetiva nos vídeos de até 3 minutos.

o vídeo e as outras tecnologias tanto podem ser utilizadas para organizar, quanto para desorganizar o conhecimento, depende de como e quando são utilizados.

assume um caráter inovador, nas aulas síncronas, quando o professor se coloca na condição de aprendiz como seus próprios alunos.