Na obra “Tenho um aluno surdo e agora? Introdução à Libras e educação de surdos”, Lacerda e Santos (2013) afirmam que, quanto mais cedo a criança surda for exposta à língua de sinais, mais rapidamente ela aprenderá a sinalizar, assim como as crianças ouvintes aprendem a falar.
Ao sinalizar, a criança surda desenvolve:
