Considere -se o texto a seguir:

Por ora, vamos nos fixar naquilo que se vincula centralmente à pergunta o que é o currículo? Numa perspectiva antirrealista, O currículo não é coisa alguma. Cada uma das tradições curriculares se constituiu com base em um sentido que lhe é próprio, como objeto currículo. Tais tradições não captam, de diferentes maneiras, um sentido para o termo. Elas o constroem, são um ato de poder, na medida em que essa concepção passa a ser partilhada e aceita.

Fonte: LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de currículo.

1º Ed. Cortez Editora, 2011. Adaptado.

Coaduna-se com a concepção das autoras a alternativa que caracteriza o currículo como uma prática: