Considere a perspectiva da psicologia escolar crítica sobre a relação entre a patologização e medicalização dos processos escolares e o ensino superior e analise as afirmativas a seguir:

I-O acesso do estudante com dificuldades de aprendizagem a programas de assistência universitária deve se dar a partir de seu diagnóstico médico.

II-Políticas de integração de pessoas com deficiência ou dificuldades de aprendizagem devem focar no fornecimento de instrumentos de adaptação do estudante ao processo educativo universitário, como flexibilização de atividades avaliativas.

III-Apoio pedagógico especializado não constitui ação suficiente para o acolhimento das diferenças de aprendizagem apresentadas pelos discentes.

É correto o que se afirma em: