Os Transtornos Funcionais Específicos (TEF) são tradicionalmente compreendidos como um conjunto de sintomas que provocam perturbações na aprendizagem do estudante. De acordo com o MEC, encontram-se nessa classificação:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona concepções de teorias do desenvolvimento com os respectivos autores:

Primeira coluna: autores

1-J. Piaget

2-S. Freud

3-H. Wallon

4-E. Erikson

5-L. Vigotski

Segunda coluna: concepções teóricas

(__)A primeira etapa do desenvolvimento infantil é caracterizada pela equilibração entre confiança e desconfiança.

(__)A criança alcança personalidade quando posiciona seu ponto de vista em relação de reciprocidade à rede de diversas perspectivas possíveis.

(__)O processo de aquisição da linguagem desenvolve-se no sentido da utilização da fala com função comunicativa a instrumento do pensamento.

(__)Entre cinco e nove anos de idade, observa-se uma tendência de redução do sincretismo em favor do aparecimento do pensamento categorial.

(__)No princípio da vida, as distinções entre mundo interno e externo baseiam-se em experiências subjetivas de prazer e desprazer.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

As ações desenvolvidas pela(o) psicóloga(o) escolar no ensino superior, pautadas na ética e na criticidade, deverão ancorar-se em uma perspectiva de atuação:

Considere as afirmativas a seguir, com relação à teoria psicogenética de J. Piaget. Marque V, para verdadeiras e F, para falsas:

(__)Os estágios de desenvolvimento são definidos pela categoria de raciocínio operada de acordo com faixas etárias, em contextos variados.

(__)O mecanismo da auto-regulação traduz-se por um processo de equilibração entre a estrutura cognitiva e o contexto sócio-cultural em que o indivíduo encontra-se inserido.

(__)A aquisição da linguagem acompanha o início da socialização efetiva da inteligência.

(__)As estruturas cognitivas desenvolvem-se a partir de transformações na natureza das ações do sujeito sobre os objetos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com Marilene Proença Rebello de Souza, uma formação crítica da(o) psicóloga(o) escolar deve assegurar:

De acordo com Leandro Castro Oltamari e Marivete Gesser, pode-se compreender como estrutura que se perpetua, configurando uma perspectiva sobre características distintas entre os sexos e uma divisão social e de poder entre eles.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Acerca dos reflexos do racismo no processo de aprendizagem de estudantes negras(os), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I-O prosseguimento do processo de escolarização depende do mérito do estudante. Mérito pode ser compreendido como condições de realizar tarefas cujos conteúdos são considerados universais.

PORQUE

II-A Lei n.º 10.639/03, que instituiu o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas instituições escolares brasileiras, completa 20 anos de vigência no ano de 2023.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

De acordo com Maria Helena Fávero, as teorias psicológicas do desenvolvimento trazem implicações para a análise psicológica da prática de sala de aula. Considerando o posicionamento da autora sobre o processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:

Sobre a atuação da(o) psicóloga(o) em instituições escolares, a intervenção profissional será respaldada no compromisso com uma reflexão crítica quando considerar:

Considere a perspectiva da psicologia escolar crítica sobre a relação entre a patologização e medicalização dos processos escolares e o ensino superior e analise as afirmativas a seguir:

I-O acesso do estudante com dificuldades de aprendizagem a programas de assistência universitária deve se dar a partir de seu diagnóstico médico.

II-Políticas de integração de pessoas com deficiência ou dificuldades de aprendizagem devem focar no fornecimento de instrumentos de adaptação do estudante ao processo educativo universitário, como flexibilização de atividades avaliativas.

III-Apoio pedagógico especializado não constitui ação suficiente para o acolhimento das diferenças de aprendizagem apresentadas pelos discentes.

É correto o que se afirma em: