A qualidade na Educação Infantil com o cuidado advém de concepções de desenvolvimento que desconsideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção da autonomia.

É de suma importância que as instituições de Educação Infantil incorporem de maneira integrada as funções de cuidar e educar, diferenciando e hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com crianças pequenas ou aqueles que trabalham com as de mais idade.

Na Educação Infantil, o “cuidar” é parte integrante da Educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que exploram a dimensão pedagógica. Cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimento e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.