A educação, como todo processo, tem uma história advinda de experiências vividas que convieram em uma determinada época e que ainda embasam o estudo de educadores e pesquisadores, os quais servem de argumentos fundamentados nas certezas de outrora para construir os pilares que embasam a metodologia de ensino que se julga mais adequada na contemporaneidade. Condizente com este pensamento é importante ressaltar o período na educação brasileira em que se adotou como princípio educacional a abordagem de ensino tradicional como orientação para a ação docente. A revisão de literatura concernente a este período permite compreender as características dessa teoria de ensino na medida em que é comparada à época, ao contexto social, histórico e cultural, fundamentos estes que influenciam o comportamento humano e o direciona.

(Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3167002/mod_resource/content/1/Avalia%C3%A7%C3%A3o%202.pdf.)

Considerando as informações anteriores e a perspectiva da abordagem tradicional, sobre a relação homem e mundo, é possível afirmar que o homem: