“No ano de 2004, o Conselho Nacional de Educaçã o aprovou o parecer que propõe as Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) e para o Ensino de História e Cultura Africanas e Afro-Brasileiras (BRASIL, 2004). O documento, elaborado em parceria entre o Ministério da Educação e a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial, afirma os marcos legais da ERER como agenda de relevância no governo federal, apresentando princípios e ações educativas de combate ao racismo e à discriminação (Gonzaga e Beideke, 2020, p. 2).” Em vista dessa afirmação, o arte-educador, em sua prática, deve: