Em função da pandemia, os anos de 2020 e 2021 foram anos diferenciais nas atividades pedagógicas que passaram de presencias para não-presenciais, inclusive aos alunos da educação infantil. Dessa forma, os alunos e os professores tiveram que se adaptar a essa mudança de realidade no ensino tendo que replanejar as atividades acadêmicas presenciais e adaptá-las para os ambientes não presenciais.

Em relação às atividades práticas, não presenciais, marque abaixo aquela que NÃO se adequa a essa proposta.