A atuação do assistente social na área da educação acompanha o processo de formação sócio-histórica brasileira e os acúmulos teóricos, práticos e políticos da profissão. Entretanto, após 1990, ocorreu uma significativa expansão do serviço social na educação determinada pela conjuntura de democratização e reconhecimento dos direitos sociais. De acordo com Almeida (2007), a expansão do serviço social na educação foi motivada por três tendências, identifique-as:

I-Enfrentamento da pobreza a partir de políticas públicas que estabelecem condicionalidades em relação à Educação escolarizada.

II-Compreensão pela profissão da educação emancipadora como restrita à educação escolarizada e organizada sob a forma de política pública.

III-Interface de diferentes políticas setoriais, em especial aquelas dirigidas aos segmentos sociais em situação de vulnerabilidade social, tornando o acesso à Educação escolarizada um marco na afirmação dos direitos sociais de crianças e jovens.

IV-Os avanços em torno do reconhecimento da educação pública e de qualidade no contexto do estado neoliberal.

V-Alargamento da compreensão da Educação como direito humano, adensando as práticas sociais organizadas em torno de diversos e abrangentes processos de formação humana, criando uma arena de disputas ideológicas fortemente mobilizadoras dos paradigmas educacionais em disputa no âmbito do Estado e da sociedade civil como os de: empreendedorismo, empregabilidade e emancipação.

Em relação às três tendências apontada por Almeida (2007), é correto o que se afirma em: