A atuação do assistente social na área da educação acompanha o processo de formação sócio-histórica brasileira e os acúmulos teóricos, práticos e políticos da profissão. Entretanto, após 1990, ocorreu uma significativa expansão do serviço social na educação determinada pela conjuntura de democratização e reconhecimento dos direitos sociais. De acordo com Almeida (2007), a expansão do serviço social na educação foi motivada por três tendências, identifique-as:

I-Enfrentamento da pobreza a partir de políticas públicas que estabelecem condicionalidades em relação à Educação escolarizada.

II-Compreensão pela profissão da educação emancipadora como restrita à educação escolarizada e organizada sob a forma de política pública.

III-Interface de diferentes políticas setoriais, em especial aquelas dirigidas aos segmentos sociais em situação de vulnerabilidade social, tornando o acesso à Educação escolarizada um marco na afirmação dos direitos sociais de crianças e jovens.

IV-Os avanços em torno do reconhecimento da educação pública e de qualidade no contexto do estado neoliberal.

V-Alargamento da compreensão da Educação como direito humano, adensando as práticas sociais organizadas em torno de diversos e abrangentes processos de formação humana, criando uma arena de disputas ideológicas fortemente mobilizadoras dos paradigmas educacionais em disputa no âmbito do Estado e da sociedade civil como os de: empreendedorismo, empregabilidade e emancipação.

Em relação às três tendências apontada por Almeida (2007), é correto o que se afirma em:

A Organização Pan Americana de Saúde (OPAS) e a Organização Mundial de Saúde (OMS) tem tratado sobre a Saúde mental dos adolescentes e apresentado preocupações com esse período de desenvolvimento e o bem-estar psicológico e físico dessa população. Partindo da compreensão que a adolescência é um período crucial para o desenvolvimento e a manutenção de hábitos sociais e emocionais importantes para o bem-estar mental. Estes incluem: a adoção de padrões de sono saudáveis; exercícios regulares; desenvolvimento de enfrentamento, resolução de problemas e habilidades interpessoais; e aprender a administrar emoções. Ambientes de apoio na família, nas instituições educacionais e na comunidade em geral também são importantes. Múltiplos fatores determinam a saúde mental de um adolescente. Quanto mais expostos aos fatores de risco, maior o potencial impacto na saúde mental. Entre os fatores que contribuem para o estresse durante esse momento da vida, estão o desejo de uma maior autonomia, pressão para se conformar com pares, exploração da identidade sexual e maior acesso e uso de tecnologias. A influência da mídia e as normas de gênero podem exacerbar a disparidade entre a realidade vivida por um adolescente e suas percepções ou aspirações para o futuro. Outros determinantes importantes para a saúde mental dos adolescentes são a qualidade de vida em casa e suas relações com seus pares. Violência (incluindo pais severos e bullying) e problemas socioeconômicos são reconhecidos riscos à saúde mental. Alguns adolescentes estão em maior risco de problemas de saúde mental devido às suas condições de vida, estigma, discriminação ou exclusão, além de falta de acesso a serviços e apoio de qualidade. Estes incluem adolescentes que vivem em ambientes frágeis e com crises humanitárias; adolescentes com doenças crônicas, transtorno do espectro autista, incapacidade intelectual ou outra condição neurológica; adolescentes grávidas, pais adolescentes ou aqueles em casamentos precoces e/ou forçados; órfãos; e adolescentes que fazem parte de minorias étnicas ou sexuais ou outros grupos discriminados. Os adolescentes com condições de saúde mental são, por sua vez, particularmente vulneráveis à exclusão social, discriminação, estigma (afetando a prontidão para procurar ajuda), dificuldades no aprendizado, comportamentos de risco, problemas de saúde física e violações dos direitos humanos.

(Disponível em: https://www.paho.org/pt/topicos/saude-mental-dos-adolescentes) Acesso em 19/01/2023

Ao ingressar na universidade, no curso de ensino superior, uma estudante de 18 anos procura a Coordenadoria de Assuntos Estudantis e relata estar com transtorno de ansiedade e depressão. O assistente social no acolhimento realiza a escuta qualificada da demanda apresentada pela estudante, como as expressões da questão social se manifestam no seu cotidiano e reconhece os fatores geradores do adoecimento mental, realiza orientações e identifica a necessidade de encaminhamento para atendimento em serviços públicos de saúde.

Considerando o texto apresentado e o atendimento realizado pela(o) profissional de serviço social, assinale a alternativa correspondente ao serviço público a que a estudante deverá ser encaminhada para atendimento:

A partir dos anos 1990, as políticas públicas configuram-se com centralidade na família, apresentando importantes preocupações teóricas e práticas ao serviço social. Discussões em torno do familismo seguem identificando avanço do conservadorismo e dos mecanismos de dominação ideológica reprodutoras da responsabilização dos indivíduos e culpalização das famílias pela sociabilidade burguesa. Horst e Mioto (2021), no texto "Serviço Social e o trabalho com famílias: renovação ou conservadorismo?", apontam desafios presentes na atuação junto a famílias da classe trabalhadora, entre eles: não compreensão das particularidades da política social no continente latino-americano implica um trabalho com famílias que desconsidera as particularidades desses sujeitos, correndo o risco de limitar as reflexões a melhorias imediatas, o que serve apenas para controlar a pobreza e legitimar o Estado capitalista; centralização das famílias como naturalmente responsáveis pelos seus membros e, no interior destas, constroem o apassivamento dos sujeitos, a produção de consensos, já que se trata de um problema da "minha família" e não da sociabilidade burguesa; o disciplinamento, a recorrente responsabilização sobrecarga e culpabilização de mulheres (mães, avós, vizinhas) pelo trabalho familiar e de cuidado; a leitura e a compreensão das expressões da questão social desconectas dos determinantes e fundamentos do sistema do capital e suas crises e a construção das estratégias de enfrentamento de forma particular.

Partindo das reflexões apresentadas e tendo como referência a teoria social crítica, qual concepção de família deve orientar nossa atuação profissional?

Conforme Iamamoto (2014), a respeito da autonomia profissional do/da assistente social, é correto o que se afirma em:

Em 2003, no Brasil, aprovou-se a Política Nacional de Humanização (Humaniza SUS), que busca pôr em prática os princípios do SUS no cotidiano dos serviços de saúde, produzindo mudanças nos modos de gerir e cuidar. A PNH estimula a comunicação entre gestores, trabalhadores e usuários para construir processos coletivos de enfrentamento de relações de poder, trabalho e afeto que muitas vezes produzem atitudes e práticas desumanizadoras, que inibem a autonomia e a corresponsabilidade dos profissionais de saúde em seu trabalho e dos usuários no cuidado de si. Nessa política, humanizar se traduz em:

Ao analisar a conjuntura atual e as políticas públicas sob a ofensiva neoliberal, faz-se necessário apreender a seguridade social e seu orçamento como peças-chaves para o ajuste fiscal e da captura do fundo público pelo Capital Portador de Juros (CPJ). No bojo das medidas de ajuste fiscal aprovadas, destaca-se a aprovação da Emenda Constitucional n.º 95 (EC 95), de 15 de dezembro de 2016, estabeleceu o Novo Regime Fiscal (NRF) no âmbito dos Orçamentos Fiscal e da Seguridade Social da União, o qual vigorará por vinte exercícios financeiros. Segundo Salvador (2017), o NRF inviabiliza a vinculação dos recursos para as políticas sociais nos moldes desenhados na Constituição Federal de 1988, ao congelar as chamadas despesas primárias do governo, por vinte anos, limitando-se a correção pela inflação.

(SALVADOR, E. O desmonte do financiamento da seguridade social em contexto de ajuste fiscal, Serv. Soc. Soc., São Paulo, n. 130, p. 426-446, set./dez. 2017).

Contudo, de acordo com o autor, esse congelamento não abrange as:

De acordo com Guerra (2009), a dimensão investigativa contempla a competência profissional técnica, a crítica teórica e os compromissos éticos políticos. O assistente social, ao desenvolver a atitude investigativa, será capaz de:

De acordo com a Resolução CFESS n.º 273, de 13 março de 1993, que institui o Código de Ética Profissional do/a Assistente, a "participação na elaboração e gerenciamento das políticas sociais e na formulação e implementação de programas sociais" constitui um/uma:

De acordo com a Resolução CFESS n.º 493/2006, de 21 de agosto de 2006, que dispõe sobre as condições éticas e técnicas do exercício profissional do assistente social, considerando as condições de trabalho e as características físicas do local de atendimento do assistente social, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona locais às suas características:

Primeira coluna: local

1)Espaço físico

2)Iluminação

3)Ambiente

4)Ética/sigilo

5)Arquivo

Segunda coluna: características

(__)Ventilação adequada a atendimentos breves ou demorados e com portas fechadas.

(__)Deve ser dotado de espaço suficiente, para abordagens individuais ou coletivas, conforme as características dos serviços prestados.

(__)Deve ser adequada ao trabalho diurno e noturno, conforme a organização institucional.

(__)Espaço adequado para colocação de arquivos para a adequada guarda de material técnico de caráter reservado

(__)Recursos que garantam a privacidade do usuário naquilo que for revelado durante o processo de intervenção profissional

Assinale a alternativa que apresenta correta associação entre as colunas:

O reconhecimento de que o assistente social atua nas expressões da questão social é fruto do amadurecimento profissional ao longo da história. O processo de trabalho do Serviço Social é determinado pelas configurações estruturais e conjunturais da questão social e pelas formas históricas de seu enfrentamento, permeadas pela ação dos trabalhadores, do capital e do Estado, por meio das políticas e lutas sociais. Acerca da questão social, avalie as seguintes afirmações:

I-A questão social surge como resultado de condições objetivas e subjetivas, tem suas raízes na crise de 1970, quando vivencia os processos de reestruturação produtiva e mundialização do capital.

II-A questão social diz respeito ao conjunto das expressões de desigualdades engendradas na sociedade capitalista madura, impensáveis sem a intermediação do Estado. Tem sua gênese no caráter coletivo da produção, contraposto à apropriação privada da própria atividade humana - o trabalho - das condições necessárias à sua realização, assim como de seus frutos. (...) expressa, portanto, disparidades econômicas, políticas e culturais das classes sociais, mediatizadas por relações de gênero, características ético-raciais e formações regionais.

III-A "Lei geral da acumulação capitalista" (...) revela a anatomia da "questão social", sua complexidade. O desenvolvimento capitalista produz, compulsoriamente, diferentes manifestações.

A respeito da questão social, é correto o que se afirma em :