Questão 2838617

2838617 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São Bernardo do Campo-SP

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Zabala (in Coll et. alii; 2006) escreve a respeito da função social do ensino e a respeito dos processos de aprendizagens. Nessa perspectiva, o autor aborda a relação entre construtivismo e os diferentes conteúdos de aprendizagem; e a respeito da tipologia dos conteúdos afirma que

conteúdos referentes a fatos, que exige repetição e memorização, são incompatíveis com um ensino verdadeiramente construtivista, devendo ser extinto em escolas que adotam essa concepção.

conteúdos referentes a conceitos e princípios são aprendidos por meio da “repetição verbal’; e o aluno só será capaz de lembrar o conceito se repetir de modo mecânico a sua definição, o que também garante a significatividade de da aprendizagem do conceito.

conteúdos procedimentais por estarem configurados por ações, podem ser considerados dinâmicos e a aprendizagem de procedimentos implica, portanto, aprendizagem de ações, em contextos significativos.

conteúdos referentes a valores, normas e atitudes apresentam como atividades mais apropriadas as atividades experimentais ou atividades de repetição de ações, na qual se coloque em prática a norma a ser internalizada.

conteúdos factuais, procedimentais e conceituais apresentam como atividades mais apropriadas as experiências afetivas; ao mesmo tempo, conteúdos atitudinais requerem como atividade mais apropriada o exercício de repetição verbal e o desenvolvimento do conceito de obediência.

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