Padrões de comportamento, de sexualidade, de consumo, de educação dos filhos, de relação entre as pessoas não interferem na relação pedagógica, pois são valores que já são saturados em debates.

Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma "vida boa". Dessa forma, os alunos não somente perceberão que esses valores e as regras decorrentes são coerentes com seus projetos de felicidade como serão integrados às suas personalidades e com isso se respeitarão pelo fato de respeitá-los.

O docente não precisa se envolver em assuntos que envolvam ética, visto que haverá uma componente curricular tratando desse assunto.

As discussões precisam ser pautadas em dificuldades que se apresentam em estabelecer um ciclo de imputação de responsabilidades sempre a algum seguimento, envolvido governo sociedade entre outros.

Professor não precisa ser ético apenas ter domínio dos conteúdos que vão ensinar.