O diário de classe é um documento no qual constam os registros das atividades de ensino e seu preenchimento é de responsabilidade de cada professor. Através dos dados contidos nesse documento, pode-se extrair, ao final do período letivo, ordinariamente as seguintes informações, exceto.

Consiste em uma das incumbências dos_________, conforme a LDB 9.394/96, artigo 13, ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

O desenvolvimento das concepções pedagógicas se deu alicerçado pelas concepções da função da escola e da educação escolarizada, ancorado pelo desenvolvimento econômico e cultural do país. Neste sentido, na Concepção de Educação ___________, o processo era mais importante que o produto, e, para garantir a execução dos procedimentos conforme os processos, criou-se nessa tendência a figura do supervisor pedagógico.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do enunciado.

Sobre a Educação de Jovens e Adultos na atualidade pode-se afirmar que:

I. É destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e no ensino médio na idade própria.

II. Os sistemas de ensino manterão exames para conclusão do ensino fundamental e para a conclusão do ensino médio.

III. Apenas os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios formais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.

IV. Cumpre uma função social que promove a inclusão.

V. Deverá articular-se, preferencialmente, com a educação especial.

Estão corretas as afirmativas

Podemos considerar que as avaliações constituem meios utilizados por instituições e pessoas para atribuir valores e pautar suas ações, a partir de finalidades previamente estipuladas. Neste sentido, defende Sassaki:

“As avaliações (sociais, psicológicas, educacionais, profissionais etc) devem trocar sua finalidade tradicional de diagnosticar e separar pessoas, passando para a moderna finalidade de oferecer parâmetros em face dos quais as soluções são buscadas para todos”. (SASSAKI, 2002, págs. 50-51) A partir do excerto pode-se inferir que:

A relação entre educação, sociedade e cultura, contextualizada com a realidade brasileira atual, não admite:

A Educação, por não ser neutra, constitui-se como ato político, carrega valores e preconiza-se que deva ser contextualizada. Neste sentido, uma concepção de educação libertadora terá como princípios defendidos.

Paulo Freire, importante educador brasileiro, considera, em sua obra Educação e Mudança, que “o destino do homem deve ser criar e transformar o mundo”. Assinale a opção que condiz com esse pensamento.

A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, é um valor assegurado a todo cidadão brasileiro. Neste sentido, a falta de escola para todos implica responsabilidade:

Acerca do Plano Nacional de Educação é correto afirmar que se trata de: