Com a inclusão da Filosofia no ensino médio (Parecer CNE/38 de 2006), os profissionais da área se depararam com uma nova realidade, a saber, maior cobrança da sociedade sobre a contribuição que a disciplina trará para a formação dos estudantes. Se antes o ensino de Filosofia era visto por parte da sociedade como uma espécie de “excentricidade pedagógica”, relegada a segundo plano, agora a disciplina adquire status obrigatório, colocando-a em pé de igualdade em relação às responsabilidades que as outras disciplinas já possuíam. A principal responsabilidade que os professores de Filosofia têm de assumir não diz respeito apenas à sua disciplina, mas se refere ao ensino médio como um todo: contribuir para a adequada formação profissional, intelectual, tecnológica e cidadã dos jovens, preconizadas pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 35) e por outros documentos federais sobre educação.
(Cortes, R. Currículo de Filosofia no Ensino Médio: sua
importância e desafios. FUNDAMENTO – Revista de Pesquisa em Filosofia, n. 4, jan–jun – 2012).
De acordo com os PCN+ Ensino Médio (2002) e considerando a especificidade da disciplina Filosofia, leia com atenção as afirmações a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A filosofia abre espaço por excelência para tematizar e explicitar os conceitos que permeiam todas as outras disciplinas e o faz de forma radical, ou seja, buscando suas raízes ou fundamentos e pressupostos.
( ) A disciplina de Filosofia deve ser ensinada como História da Filosofia, de modo a tornar-se relevante quando o trabalho é feito de forma interdisciplinar com a História.
( ) A filosofia discute os fins últimos da razão humana e os fins a que se orientam todas as formas de ação humanas e, sob esse aspecto, levanta a questão dos valores.
( ) A filosofia examina os problemas sob a perspectiva de conjunto – enquanto as ciências particulares abordam “recortes” da realidade – o que permite à Filosofia elaborar uma visão globalizante, interdisciplinar e mesmo transdisciplinar (metadisciplinar).
( ) A filosofia, como as demais ciências, trata de um objeto específico, a saber, a reflexão humana enquanto orientada para a vida em sociedade; por isso, deve estar sempre conectada ao ensino da sociologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
