“Você não pode chegar e dizer – isto é uma cadeira – se a cadeira não estiver ali, porque segundo alguns, a criança tem que ver a cadeira. Isso não se confirma [...] porque a criança tem a imaginação aberta. Se eu lhe mostrar uma caneta e disser – isto aqui é uma cadeira – e se eu tiver a possibilidade de convencê-la, se eu for realmente convincente e tiver técnica teatral para transformar uma caneta em uma cadeira, a criança não vai nem por um momento questionar isso” (KÜHNER, 2003: p.67). A partir do texto acima podemos concluir que imaginação e criação teatral andam juntas, tencionando aspectos abstratos/ concretos, objetivos/ subjetivos, forma/ conteúdo, etc. Na perspectiva do teatro no contexto da escola, pode-se afirmar:

I - Os autores Stanislavski e Vigotski escreveram sobre a categoria ‘imaginação’ e contribuíram para compreendê- la no contexto da criação teatral.

II - Entre o jogo protagonizado e o jogo dramático não há nenhuma relação.

III - O jogo dramático, que não é estritamente o jogo lúdico, é um momento no qual a criança não estabelece contato com ideias abstratas, mas explora o imaginário e a transformação das ideias em materialidade artística.

Está(ão) correta(s):