Sob a ótica operacional a avaliação da aprendizagem é um recurso disponível para os professores adequarem e guiarem suas práticas pedagógicas, pois constitui a bússola indicadora do rumo e orientação à condução e recondução do processo de ensino e, consequentemente na constatação das aprendizagens satisfatórias, significativas e produtivas dos alunos.

HONÓRIO. Mirtes Gonçalves; SILVA, Teresa Christina Torres. Avaliação da aprendizagem: tecendo caminhos à reflexão da prática pedagógica. Belo Horizonte: Ed. Dialética, 2021. (adaptado).

Considerando o texto apresentado sobre a avaliação da aprendizagem, sua compreensão e seus procedimentos, avalie as afirmações a seguir.

I. Um dos princípios prioritários da avaliação é a definição e o esclarecimento dos critérios a serem julgados.

II. Na perspectiva qualitativa uma das características é diagnosticar a situação de aprendizagem do aluno possibilitando novas tomadas de decisões.

III. Do ponto de vista processual inclui três fases: delinear, obter e fornecer informações.

IV. Com ênfase nos aspectos quantitativos, a prática da avaliação tem caráter comparativo, classificatório e seletivo.

V. Como instrumento crítico e emancipatório o processo de avaliação apresenta-se como forma de controle e manutenção social.



É CORRETO apenas o que se afirma em: