A avaliação é um momento diferenciado do processo ensino-aprendizagem, e, por essa razão, é parte tão importante para o sucesso ou fracasso do corpo discente.

Existem mais respostas que perguntas ao abordar este tema, por isso que instrumentos como a prova tradicional ainda são tão utilizados em salas de aula.

O aluno é o maior interessado quando se fala em avaliação, cabendo ao professor o único e exclusivo papel de conduzir o processo avaliativo.

Avaliar é tarefa dialógica, ou seja, não deve ser conduzida unicamente pelo professor. O aluno deve ser parte integrante e ativa desta etapa de produção do conhecimento.

Avaliar a aprendizagem, em virtude de seu caráter subjetivo, é tarefa do professor, apesar de o aluno ser peça chave do processo.