Há muito vem se discutindo, no meio educacional, as abordagens da aprendizagem e o desenvolvimento humano visando definir qual, dentre tantas, deve fundamentar a prática pedagógica.

Sobre as teorias da aprendizagem, é correto afirmar:

1. A primeira das teorias de aprendizagem seria o que se chama de criacionismo, cuja expressão mais imponente é o behaviorismo.

2. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência.

3. Para Wallon a emoção não permite à criança nascer para a vida psíquica, por ter como função inicial a comunhão com o outro, a união entre os indivíduos, em virtude das suas reações orgânicas, e da sua fragilidade.

4. Para Vygotsky todas as funções psicointelectuais superiores se apoiam de dois modos no curso do desenvolvimento da criança: por um lado, nas atividades coletivas, como atividades sociais, isto é, como funções interpsíquicas; por outro lado, nas atividades individuais, como propriedades do pensamento da criança, isto é, como funções intrapsíquicas.

5. Para Vygotsky o desenvolvimento precede a aprendizagem; logo, esta última é um momento necessário e universal para o desenvolvimento, na criança, daquelas características humanas não naturais, mas formadas historicamente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.